《学前儿童发展心理学》

《学前儿童发展心理学(修订版)》讲述了:为了适应我国学前教育不断改革创新的需要，本教材通过修订，力求做到理论新颖、内容广泛、编排独特。具体地说，理论的新颖主要体现在对0—6岁儿童的全新认识，修订中收纳了目前我国以及世界各国关于学前儿童心理发展的最新理论和最新的实验结果；内容的广泛则体现在资料的收集方面，修订中尽可能收纳最新的研究动态资料，除了以往对0-6岁儿童心理发展理论和研究的阐述，还介绍了胎儿的发展，并对影响学前儿童成长的人文环境作了剖析和论述；编排的独特性则体现在编排体例上打破以往的传统，将学前儿童的年龄段作了0—3岁和3—6岁的明晰分段，以使读者对0—3岁婴儿的心理发展特征有更好的理解，同时将心理机能主要归纳为生理、认知和社会性心理三部分。 本教材共由三部分组成：第一部分由两章构成，综述学前儿童心理发展的主要理论和研究方法；第二部分由三章构成，系统介绍0—3岁婴儿的生理、认知和社会性心理发展；第三部分由三章构成，介绍分析3—6岁幼儿的生理、认知和社会性心理发展。