《中国百年语文教材评介3》

《外国学者评述本国母语教材》的内容正如书名所揭示的那样，作者为外 国学者，即该围对语文教育素有研究的专家，包括专业从事语文教育研究 的学者、教育官员和长期从事教学而富有经验的语文教师；所评述的对象 则是该国的语文教育，涉及语文教育的诸多方面。虽然不局限于谈教材， 却为教材研究提供了广阔的背景。 语文教育涉及的范围很广，包含语文教育环境、教育思想、教学方法、教 材建设和运用等方面，其核心部分是教材。因为教材是以文字为载体，它 能够反映一定历史时期社会和国家对于青少年语文学习的要求，以及不同 的语文教育思想、流派、教学主张、教学方法更迭的轨迹；又由于它是纸 质的，可以保存的，在某种意义上，具有直接现实性。从语文教材研究切 入，结合一些文献资料进行研究，就不难了解某个国家、地区在某个历史 时期的语文教育的情况以及形成这种状况的原因，可以对众多国家的教育 和课程教材作出客观公正的评价。