《学校管理心理学》

《学校管理心理学》以学校管理实践为基础，以个体心理、群体心理、领导心理和组织心理为基本思路，针对管理实践中的问题，阐述了管理心理学的基本理论，注重实际问题的分析，旨在提高学习者解决实际问题的能力，同时还适当补充了相关心理学的知识，以利于学习者更有效地了解与掌握学校管理心理学的基本知识与理论。《学校管理心理学》共分为九章：绪论；个性心理与管理；教师积极性的激励；教师心理与管理；学校中的群体心理；学校中的人际关系；学生心理与管理；学校领导心理；学校组织心理。“绪论”主要说明学校管理心理学的研究对象和学科性质。“个性心理与管理”重点介绍个性、个性差异以及如何在管理活动中实现差异管理。“教师积极性的激励”主要介绍了需要层次理论、双因素理论、公平理论等在教师管理中的运用。“教师心理与管理”重点介绍了教师的工作态度、心理健康及其相应的管理措施。“学校中的群体心理”介绍了学校群体心理的特点及其在学校管理中应注意的问题。