《教育测量》

《教育测量(修订版)》作者了为反映教育测量学的这一发展现实，特补充第十一和十二章有关内容。根据项目瓜理论的优越性和经典测验理论局限性，虽然可以推测出项目反应理论有代替经典测验理论的可能，但是由于项目瓜理论目前应用最为广泛的还只是二值记分的反应模型，再加上它的计算手续繁复，所以曾经起了很大作用的经典测验理论现在仍然发挥着它的作用。这也是《教育测量(修订版)》仍以介绍经典测验理论为主的原因。 常模参照测验是一种选拔性、竞赛性的测验。这种测验过去一直以有悠久历史的经典测验理论为依据。标准参照测验是一种达标性的测验，如各级各类学校平时教学中区分学生掌握与否的测验；判断初、高中学生是否达到毕业水准的测验；各行各业招聘录用测验；任职资格证书测验；从业执照测验等。其应用范围比常规参照测验广泛。但是由于经典测验理论基本不适合于标准参照测验，所以标准参照测验广泛。但是由于经典测验理论基本不适合于标准参照测验，所以标准参照测验理论及操作技术的产生和发展都远比常规参照测验迟得多。项目瓜理论是现代教育与心理测验的新兴理论。它的理论与操作都大大优于经典测验理论，而且既适合于常模参照测验，又适合于标准参照测验。从而，标准参照测验寻到了适合它的理论及编制的方法途径。