ABOUT THE BOOK
内容简介
《课程知识论》内容包括：世纪之交，随着新课改的有力推进，随着相关研究领域的新进展，关于课程知识的各话语、声音不断冲突、碰撞，给人以一种异彩纷呈之感。但许多相关研究似乎仍属于一种“外推式”而非“内生式”研究，缺少一种教育学的内在学科立场和内在理路。从生存论理视角审视课程知识，课程知识再也不是等着儿童去占有的干瘪的知识点，在更基础层面上，它直接构成了教育活动中儿童实而具体的生存境域，与儿童的语言、身体、精神自由、自我生成等等有着紧密与微妙的联系。
READING NOTES
《课程知识论》读书笔记与读后感
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