《图书馆用户教育》

为了更好地发挥图书馆第二课堂的教育作用，让用户更好地利用图书馆，拓宽知识面，完善知识结构，更新知识，提高用户的信息素养和创新能力，有必要对图书馆用户教育进行研究。基于这种指导思想，本人编撰了《图书馆用户教育》一书。在书中系统地阐述了有关图书馆用户教育的一系列教育学问题，包括用户教育的历史、任务；用户教育的基本理论、用户教育的环境；用户教育的内容和教学方法，教育内容中包括了图书馆知识教育；信息基本知识；信息选择、处理和利用的方式方法及其技巧；信息意识的培养；信息伦理道德法律意识的培养；在教学方法中突出了基于传统教学方法的新方法，如正向思维与逆向思维相结合等；用户教育的教学评估，研究了评估的指导思想、评估的作用、评估的功能、评估的原则、评估的内容和方法；公共图书馆用户教育；高校图书馆用户教育；数学时代高校图书馆用户教育等内容。