《新课标中学体育与健康课游戏创编和教学设计》

《新课标?中学体育与健康课游戏创编和教学设计》创编的特点如下： 1.选题力争突出该书的内容和作用 以往的体育游戏无论是“体育游戏大全”“体育游戏手册”，还是“游戏精粹”，都是众多游戏的集合体。而《新课标?中学体育与健康课游戏创编和教学设计》，更注重游戏的创编方法和教学设计。 2.按五大领域目标分类　 以往的体育游戏分类基本上都是按照运动项目或一些活动形式来划分的，而《新课标?中学体育与健康课游戏创编和教学设计》是按照新课标五大学习领域目标来划分的，即“运动技能类游戏”“运动参与类游戏” “身体健康类游戏”“心理健康类游戏”和“社会适应类游戏”。 3.按水平四、五、六级创编游戏 由于新课标将中学阶段划分为水平四（初中阶段）、水平五（高中阶段）、水平六（高中发展阶段），因此，在创编游戏的时候，充分考虑到了三个水平级学生的年龄、生理、心理发育特点，从简到繁，从易到难逐步提高游戏的难度和要求。 总之，《新课标?中学体育与健康课游戏创编和教学设计》综合体现了“打破常规、紧扣课标、科学实用、内容丰富、全面系统、梯度明显、难易适中”的特点。 源于对本书的溺爱，各个部分，甚至是各个游戏都进行了严格的设计，力争能为广大体育教师带来启发。