学生双语多功能成语词

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《学生双语多功能成语词典》

作者:羊玉祥

《学生双语多功能成语词典》主要是针对中、小学生学习而编写的,也可供社会上初级文化程度以上的读者使用。所谓成语,是指人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语大多由四个字组成,一般都有出处。本词典包括以下几个部分:1.收词。收录标准:常用、固定,与中、小学生学习、考试密切相关。传统成语大都收录,现代产生的成语酌情收录。与中、小学生学习、考试密切相关的成语尽量收录。2.字体。全部采用简体字。3.编排。按词目首字汉语拼音顺序排列。首字拼音相同者按笔画多少排列,首字拼音、笔画均相

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内容简介

《学生双语多功能成语词典》主要是针对中、小学生学习而编写的,也可供社会上初级文化程度以上的读者使用。所谓成语,是指人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。汉语的成语大多由四个字组成,一般都有出处。本词典包括以下几个部分:1.收词。收录标准:常用、固定,与中、小学生学习、考试密切相关。传统成语大都收录,现代产生的成语酌情收录。与中、小学生学习、考试密切相关的成语尽量收录。 2.字体。全部采用简体字。 3.编排。按词目首字汉语拼音顺序排列。首字拼音相同者按笔画多少排列,首字拼音、笔画均相同者按第二字拼音顺序排列,以下依次类推。 4.注音。词目按现代汉语普通话拼音注音。 5.释义。一般先解释成语中的难字、难词,然后串讲成语的字面义或原始义,再解释其引申义或比喻义。 6.举例。一般只举一个例句,说明其含义即可。 7.出处。本词典一般只列举该成语成型时的出处,不一定是该成语最早的出处。 8.词性。每条成语均注明名词、动词、形容词等。 9.结构。每条成语均注明主谓、动宾、偏正、联合等。 10.近义。每条成语下尽量列举与之近义的1~8条成语,只求词义相近,不求词性相同。 11.反义。每条成语下尽量列举与之反义的1~8条成语,只求词义相近,不求词性相同。 12.辨析。主要从形、音、义、用法等方面对该成语作提示,着重提醒读者不要在细微之处出现错误。 13.英译。尽量将每条成语都准确、清楚、简明地翻译成英语。

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《学生双语多功能成语词典》读书笔记与读后感

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