《林怡说早教》

《林怡说早教：宝宝智能训练方案》神经科学的研究发现，人脑细胞具有异乎寻常的增生能力，遗传进程为个体感知、运动、思维发展提供充足的细胞，以保证适应复杂环境的需要。如果环境刺激贫乏，大脑的许多细胞就会发育废止，不再生长。如果环境刺激丰富，神经细胞就会得到充分利用并获得更显著的发展。 　　环境刺激仿佛一只无形的手、一位潜在的设计师，用它的丰富多彩塑造着人类大脑的微观结构，特别是树突分枝和突触传导通路的建立。换言之，不是大脑的生长导致了婴儿对自己心理行为控制能力的增加，而是环境刺激以自己的结构方式刺激了大脑的建构与分化。 　　宝宝的大脑实际上相当于一个动态的系统，它随着刺激的多寡发生着令人惊诧的变化。神经系统的发育材料就好比大脑发育的各种营养素，但神经系统的建构方式及分化则需要一种完全不同的要素。这一要素正是儿童早期成长的环境刺激，那些来自视觉的、听觉的、触觉的、平衡的、运动的、言语的；来自形状的、颜色的、符号的、声音的全方位的刺激等等。 　　正是婴儿在成长过程中，利用自己的各种感觉运用器官，不断地在看、在听、在说、在闻、在触摸，不断的在运动、在探索、在模仿、在思索，每时每刻接受着来自环境中的各种刺激，宝宝的大脑皮层相应区域才得以分化和建构起来。 　　在宝宝早期发展的关键期里，如果有合适的方法加以干预，那么，个体的智力就会获得良好的发展。相反，如果宝宝早期失去了接受教育的机会或被剥夺了学习的机会，即使宝宝有着优越的天赋，也无法获得良好的发展。宝宝是学习的天才，只要妈妈用心，并且采取合适的方法，就可以轻轻松松开启宝宝智慧之门，养育出真正高智商的宝宝。 　　不管处在哪个年龄段，父母都能发现许多好主意，找到不少新灵感来促进宝宝智力的发展。在与宝宝游戏的过程中，只要父母发现宝宝喜欢某项活动，就不要顾忌这些活动是否适合他的年龄。创造性地改变或拓展这些活动可以大大激发宝宝学习与探索的积极性，让宝宝的智力在游戏中获得发展。 　　《林怡说早教：育儿体验与感悟》 　　真水无香，真正成功的教育不着痕迹。教育无需刻意而为之，它就融合在生活的点点滴滴…… 　　孩子/是由一百组成的/孩子有/一百种语言/一百只手/一百个念头/一百种思考方法/游戏方式及说话方式/还有一百种/聆听的方法/惊讶和爱慕的方式/一百种欢乐/去歌唱去理解/一百个世界/去探索发现/一百个世界/去发明/一百个世界/去梦想/孩子有/一百种语言/（一百一百再一百）但被偷去九十九种…… 　　洛利斯·马拉古齐在《其实有一百》里充满激情的描述展示了一幅关于孩子的千姿百态的图画，不知道曾经并且还将打动多少父母的心弦。宝宝是天生的学习者与创造者，从小宝贝呱呱落地那一刻起， 他对这个世界的尝试与探索就永无止息。宝宝就像一株蓬勃生长的植物，只要我们给予充足的阳光、空气与养分就可以长成参天大树。宝宝的每一个动作，每一个心思，每一句话都在向我们表明，他是学习的天才。然而，我们过分认真，过分刻意的教育就像无形的绳索，束缚了宝宝成长的进程与方向，偷去了原本属于宝宝的九十九种念头、九十九种欢乐、九十九种梦想，九十九种…… 　　真水无香，真正成功的教育不着痕迹。教育无需刻意而为之，它就融合在生活的点点滴滴。我们需要做的只是跟随宝宝的视线，认真体会他在关注什么，探究什么，思考什么，并顺着宝宝的心思，给他一点点助力，让宝宝的成长就此加速。宝宝成长过程中需要什么，对什么感兴趣，我们就及时地给予引导与帮助，然后在此基础上来点花样，让宝宝的兴趣更深化一步，让宝宝的眼界更开阔一点，这就是最好的教育，也将成为最成功的教育。 　　《林怡说早教：宝宝问题解决方案》 　　宝宝成长过程中总会必然地经历一些小波折，它像一个个不和谐的音符，刺激着父母的神经，扰乱了父母的生活。那些或大或小的问题困扰着年轻的父母，让他们感觉十分棘手。因为从事了一份为父母服务的职业，不时接到的电话，雪片般飞来的咨询信件，以及邮箱里塞得满满的电子邮件，它们无不承载着父母的困惑与忧虑。 　　尽管宝宝的行为出现些许偏远是他成长过程中必然出现的一些现象，但是这些行为给宝宝的成长带来的不良影响以及给家庭带来的困扰依然不容忽视。比如，富于攻击性的宝宝会成为被小朋友孤立的对象，致使他的攻击性行为增强，脾气更加暴躁；胆小、怕生的宝宝因为害怕与人接触，将自己封闭在一个相对比较小的世界，会变得越来越怪癖乖张；情绪紧张的宝宝成天受不良情绪的影响，慢慢地就会失去积极探索与学习的热情...即使宝宝的这些行为还不能归于问题行为的行列，但是它们仍然可能给父母带来很多的困扰与烦忧。怎样面对宝宝的这些行为，怎样处理这些问题是每个父母都要面临的现实。