刚学琴的一年级小孩，拿它当敲门砖，刚好。这书路子正，编排也清楚，市面上多少琴童能摸到门道，全仰仗它。纯新手？或者以前就瞎弹过两下《小星星》？拿它准没错。前大半本，它基本就死磕“五指手位”。干嘛？垫台阶。孩子不容易懵。快翻到后半截，手指头才敢稍微往外扩一扩。不过，咱得交个底。要是你家娃已经能磕磕绊绊把整首曲子顺下来，或者性子急，恨不得直接跳过基础飙大曲子，这书可能真嫌你“慢”。甚至，有点不够看。还有啊，要是孩子五线谱还认不全，手绷得跟鸡爪子似的，硬往上怼，纯属自找苦吃。最好先找老师，或者大人带着，把耳朵和手都松泛了，再正式翻这本。它不是万能药。就适合能坐得住、肯下笨功夫的孩子。性子太跳脱的？前二十页估计就能闹别扭。
翻谱子之前，先泼盆冷水。学钢琴，真不是光靠手指头瞎比划。得听，得看，还得肌肉自己长记忆。作者写这册子，图啥？就图个底子扎实。让孩子先听懂音乐，再动手。开练前，得先弄明白“五指手位”到底是啥玩意儿。手掌自然摊开，稳稳压住五个挨着的白键，跟个固定架子似的。还有“指型”。记曲子的时候，这玩意儿真管用。你边练边琢磨琢磨：作者为啥反反复复念叨旋律型、节奏型、和声型，还有指型？这些死套路，到底怎么帮新手跳出“一个音一个音抠”的死胡同？练的时候，又怎么把“慢慢琢磨”和“顺下来弹”这两件事儿搭在一块儿？这些问题，会一路跟着你练完这一册。回头检验自己到底学没学透，全看它们。不过说句掏心窝子的，理论归理论。真落到琴键上，多少孩子根本分不清什么叫“和声型”，最后全弹成机械按键。这儿真得靠大人稍微点拨一下。光靠看书自己悟？未必能全吃透。
实操的路子，得从开头的指型识别起。千万别一上来就往后翻，去碰那些看着唬人的曲子。前面所有的例子，手指头根本没跑出五指的范围。刚开始，必须慢读，慢练。干嘛？把手指和琴键的位置关系摸熟。别图快。我觉着，最该慢下来细抠的，是书里专门讲音乐型态那几章。碰到旋律、节奏、和声混在一起的练习，一定要配上那两张DVD。对着视频，慢放，拆解。才能看清每个型态背后的门道。很多孩子卡壳，就卡在“指型移位”这道坎上。书里写得明白：先把五指组的指法感觉练扎实了，再碰复杂的。手位一变，手指头立马打架。这时候，千万别去琴键上“找音”硬弹。得靠之前记下的指型规律，整体平移。等手指自己有了记忆，看谱、背谱，自然就快了。我见过太多孩子在这儿死磕，手指在琴键上乱戳半天，其实就是没把“平移”这招练熟。还有，DVD里的慢放镜头，最好别当背景音糊弄。真得暂停，回放。盯着老师的手型看。这么看，才不算白看。
《约翰·汤普森：现代钢琴教程1》真不是那种让你三天速成的小册子。它就是个搭好的架子。等你往上填肉。五指手位，托着孩子的胆子。型态识别，代替死记硬背。DVD，把声音和画面补全。照着它“先搭框架、再求灵活”的脾气来练。保持对型态的敏感。以后遇上难曲子，也不至于手忙脚乱。希望每个翻开这本书的小孩，都能从最对的地方起步。清清楚楚地，听见自己弹出的第一个音符。当然啦，琴童这条路本来就磨人。这书能帮上忙是好事。但别指望它包治百病。慢慢来。琴键上的功夫，急也急不来。